instrumen ptk menulis narasi

ANGKET

Petunjuk Pengisian

1.       Berilah tangapan sejujur-jujurnya atas pernyataan yang ada dengan memberikan tanda centang ( ) pada kolom yang tersedia dari setiap nomor yang sesuai kata hati dan kondisi Anda sesungguhnya.

A = Ya

B = kadang-kadang/Cukup

C = Tidak

2.       Tanggapan Anda dalam angket ini tidak akan mempengaruhi nilai Anda

No	Pernyataan	Tanggapan
		A	B	C
1	Saya senang menulis
2	Cara mengajar guru dalam pembelajaran menulis sangat menyenangkan bagi saya
3	Penyampaian materi pembelajaran menulis oleh guru sudah jelas
4	Cara mengajar guru dalam pembelajaran menulis telah membuat saya mampu menulis dengan baik
5	Saya tahu mengenai tulisan narasi
6	Saya pernah menulis narasi
7	Menyusun ide pokok tulisan narasi sangat mudah bagi saya
8	Saya tahu mengenai struktur dan unsur-urusan tulisan narasi
9	Saya bias menyusun ide pokok secara kronologi waktu dan peristiwa
10	Saya terampil dalam menggunaka kalimat secara tepat
11	Saya terampil menggunakan kata secara tepat
12	Saya terampil menggunakan EYD dan tanda baca dalam tulisan
13	Saya mampu menyunting tulisan
14	Saya ingin terampil menulis
15	Keterampilan menulis bermanfaat dalam hidup saya

Rubrik penilaian tulisan narasi didaptasi dari model penilaan program ESL

Pedoman penilaian digunakan sebagai pijakan dalam menilai tulisan narasi siswa. Pedoman penilaian yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari pedoman yang digunakan pada program ESL (English as a Second Language). Pedoman penilaian tersebut lebih rinci dan teliti dalam memberikan skor (Nurgiyantoro, 2009: 307). Pedoman penilaian dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pedoman penilaian yang diadaptasi dari model penilaian pada ESL berikut.

PEDOMAN PENILAIAN MENULIS NARASI

Aspek		Kriteria	Nilai
FORMAT  ISI	Kreativitas pengembangan tulisan	Tulisan dikembangkan dengan sangat kreatif sesuai dengan tema (karyawisata), sangat sesuai dengan judul.	9-10
		Tulisan dikembangkan dengan kreatif, sesuai dengan tema (karyawisata), sesuai dengan judul, makna cukup dapat dipahami.	7-8
		Kreativitas ada, pengembangan tulisan cukup sesuai dengan tema (karyawisata),  cukup sesuai dengan judul.	5-6
		Kreativitas ada, pengembangan tulisan cukup sesuai dengan tema (karyawisata), kurang sesuai dengan judul.	3-4
		Kreativitas kurang, pengembangan tulisan kurang seseuai dengan tema (karyawisata), kurang sesuai dengan judul	1-2
	Kelengkapan informasi	Informasi diberikan sangat lengkap, memiliki unsur perbuatan, penokohan, latar, dan sudut pandang,mudah dipahami	14-15
		Informasi diberikan sangat lengkap, memiliki unsur perbuatan, penokohan, latar, dan sudut pandang, cukup mudah dipahami.	12-13
		Informasi diberikan cukup lengkap, salah satu unsur perbuatan, penokohan, latar, dan sudut pandang tidak ada, cukup mudah dipahami.	10-11
		Informasi diberikan cukup lengkap, salah dua unsur perbuatan, penokohan, latar, dan sudut pandang tidak ada, kurang mudah dipahami.	8-9
		Informasi yang diberikan kurang lengkap, lebih dari dua dari unsur perbuatan, penokohan, latar, dan sudut pandang tidak ada, kurang dapat dipahami	6-7
	Urutan peristiwa	Peristiwa disusun secara kronologis dan sangat menarik	19-20
		Peristiwa disusun secara kronologis dan cukup menarik.	17-18
		Peristiwa disusun secara kronologis namun kurang menarik.	15-16
		Peristiwa disusun secara kronologis namun tidak menarik.	13-14
		Peristiwa disusun kurang kronologis dan tidak menarik	11-12
	Struktur alur	Memiki bagian pendahuluan, isi, dan penutup serta pengembangannya.	19-20
		Memiki bagian pendahuluan, isi, dan penutup, cukup pengembangan.	17-18
		Salah satu bagian pendahuluan, isi, dan penutup tidak ada, cukup pengembangan.	15-16
		Salah satu bagian pendahuluan, isi, dan penutup tidak ada, kurang pengembangan.	13-14
		Lebih dari atau sama dengan dua bagian pendahuluan isi, dan penutup tidak ada, kurang pengembangan.	11-12
KOSAKATA	Pemilihan kata	Pemilihan kata sangat tepat 100%, tidak ada kesalahan,	9-10
		Pemilihan kata tepat 95-99%, ada beberapa kesalahan kesalahan, tidak mengaburkan makna..	7-8
		Pemilihan kata tepat 90-94%, ada beberapa kesalahan, agak mengaburkan makna.	5-6
		Pemilihan kata tepat 85-89%, ada cukup banyak kesalahan,cukup mengaburkan makna.	3-4
		Ketepatan pemilihan kata ≤ 84%, banyak kesalahan, mengaburkan makna.	1-2
BAHASA	Penulisan kalimat	Tepat 100% menuliskan struktur kalimat, tidak ada kesalahan.	14-15
		Tepat 95-99% menuliskan struktur kalimat, ada beberapa kesalahan, kalimat dapat dipahami	12-13
		Ketepatan penulisan struktur kalimat 90-94%, terdapat kesalahan, kalimat cukup dapat dipahami.	10-11
		Ketepatan penulisan struktur kalimat 85-89%, cukup banyak kesalahan, kalimat agak sulit dipahami.	8-9
		Ketepatan penulisan struktur kalimat ≤ 84%, banyak kesalahan, kalimat sulit dipahami.	6-7
MEKANIK	Penulisan ejaan	Tepat 100% menuliskan ejaan, tidak terdapat kesalahan.	9-10
		Tepat 95-99% menuliskan ejaan, ada kesalahan ejaan.	7-8
		Ketepatan penulisan ejaan 90-94%, ada beberapa kesalahan ejaan, kurang terbaca terbaca.	5-6
		Ketepatan penulisan ejaan 85-89%, ada cukup banyak kesalahan ejaan, kurang terbaca.	3-4
		Ketepatan penulisan ejaan ≤ 84%, terdapat banyak kesalahan ejaan, tidak terbaca.	1-2
		TOTAL NILAI MAKSIMAL	100